Resiliencia de las bibliotecas: El funeral que nunca ocurrió

por: Yaritza Bido

La biblioteca tradicional fue protagonista de lo que muchos llamaron una “crónica de una muerte anunciada”. Con la llegada de Internet, expertos y escritores predijeron su desaparición, como si su funeral fuera inevitable. Sin embargo, la historia demostró que ese funeral nunca ocurrió; la biblioteca se transformó, adaptándose a los nuevos tiempos y reafirmando su relevancia (Morales Campos, 2011).

Con la irrupción de Internet, surgieron especulaciones sobre la obsolescencia de las bibliotecas físicas. David Bell (2007) afirmó que los libros impresos y las bibliotecas tradicionales podrían perder su valor ante la inmediatez de la información digital. Estas predicciones generaron preocupación sobre el futuro del aprendizaje y el rol cultural de las bibliotecas.

 

Ya en 1945, Vannevar Bush anticipó la creación de redes digitales que revolucionarían el acceso al conocimiento a través de su propuesta del Memex (Bush, 1945). Posteriormente, Ernesto García Camarero (2002) destacó la necesidad de adaptación tecnológica para mantener la vigencia de estas instituciones. Estos antecedentes muestran cómo el temor a la desaparición ha acompañado históricamente a los avances tecnológicos.

Muchos vieron la llegada de Internet como un “monstruo” que devoraría la biblioteca tradicional. La metáfora de la “crónica de una muerte anunciada” refleja la expectativa generalizada de un funeral que, en la práctica, nunca ocurrió. Más que un final, esta visión alertó sobre la urgencia de transformación y modernización (Castillo & Gutiérrez, 2018).

La realidad demostró que las bibliotecas son espacios resilientes y adaptativos. Se implementaron catálogos en línea, repositorios digitales y espacios híbridos que integran lo físico y lo digital. Estas estrategias no solo preservaron el acceso al conocimiento, sino que ampliaron la inclusión y la participación de la comunidad (IFLA, 2015).

La bibliotecología comparada estudia experiencias internacionales para identificar prácticas exitosas. Aprender de modelos europeos, estadounidenses y nórdicos permitió a bibliotecas latinoamericanas implementar soluciones innovadoras, desde préstamos virtuales hasta actividades educativas digitales. Esta disciplina impulsa la cooperación y el intercambio de estrategias, fortaleciendo la gestión y relevancia de las bibliotecas (Romero, 2019).

 

El profesional de la información dejó de ser únicamente custodio para convertirse en mediador del conocimiento y facilitador digital. Ahora guía al usuario en la alfabetización informacional, gestiona datos y promueve competencias digitales. Este cambio refleja cómo la bibliotecología comparada influye directamente en la redefinición del perfil profesional (Area & Pessoa, 2012).

 

Hoy, las bibliotecas son centros vivos de conocimiento y cultura, donde conviven libros físicos, bases de datos electrónicas y actividades educativas. La supuesta desaparición nunca se concretó; los espacios híbridos permiten mantener la esencia de la institución mientras se adaptan a la era digital. Este proceso demuestra que los cambios tecnológicos no representan un final, sino una oportunidad de evolución (Cordón-García, 2016).

 

El funeral que muchos anunciaron nunca ocurrió; la biblioteca tradicional se transformó y continúa siendo vital en la sociedad contemporánea. Gracias a la bibliotecología comparada, estas instituciones incorporaron tecnología y prácticas innovadoras sin perder su esencia. La biblioteca es, entonces, un ejemplo de resiliencia y adaptación, reafirmando su rol educativo, cultural y social en el mundo moderno.

Referencias

Area, M. & Pessoa, T. (2012). De lo sólido a lo líquido: Las nuevas alfabetizaciones ante los cambios culturales de la Web 2.0. Comunicar, 19(38), 13-20.

Bell, D. (2007). The Coming of Post-Industrial Society: A Venture in Social Forecasting. New York: Basic Books.

Bush, V. (1945). As We May Think. The Atlantic Monthly, 176(1), 101-108.

Castillo, L. & Gutiérrez, A. (2018). Bibliotecas híbridas: nuevos retos en la era digital. Revista Interamericana de Bibliotecología, 41(3), 223-239.

Cordón-García, J. A. (2016). Lectura digital y nuevas formas de acceso al conocimiento. Revista Española de Documentación Científica, 39(2), 1-12.

García Camarero, E. (2002). Bibliotecas y sociedad de la información. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez.

IFLA. (2015). Building Strong Library Associations. International Federation of Library Associations and Institutions.

Morales Campos, E. (2011). La biblioteca en el siglo XXI: retos y oportunidades. Investigación Bibliotecológica, 25(54), 69-92.

Romero, A. (2019). La bibliotecología comparada en América Latina: avances y perspectivas. Anales de Documentación, 22(1), 1-15.